OS FENÍCIOS - 6º ANO E 1º ANO DO ENSINO MÉDIO

ALUNOS DO 6º ANO E ENSINO MÉDIO, APRESENTO MAIS UMA CIVILIZAÇÃO ANTIGA: OS FENÍCIOS. ASSISTA E APÓS COLOCAR SEU COMENTÁRIO. BOM ESTUDO!

"O IMPÉRIO PERSA" -ALUNOS DO 6º ANO E 1º ANO DO ENS. MÉDIO

ALUNOS DO 6º ANO E 1º ANO DO ENSINO MÉDIO - ASSISTAM ESTE DOCUMENTÁRIO E DEIXEM SEUS COMENTÁRIOS.. BONS ESTUDOS!

OS HEBREUS - 6º ANO E 1º ANO DO ENS. MÉDIO

Caros alunos assistam este vídeo sobre o povo Hebreu e deixem postado o que entenderam, lembre-se que os fundamentos desta civilização estão presentes em nossa sociedade.

A ERA VARGAS 1930-1945 TERCEIRO ANO ENS. MÉDIO

ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO, ASSISTAM ESTE VÍDEO SOBRE A ERA VARGAS (1930-1945) E ESCREVAM A RESPEITO DE GETÚLIO VARGAS. LEVEM EM CONSIDERAÇÃO OS ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS QUE DEBATEMOS EM SALA. CONTO COM A COLABORAÇÃO DE TODOS E ESPERO QUE AS PONTUAÇÕES FEITAS NESTE DOCUMENTÁRIO ESTEJAM PRESENTES NO TRABALHO QUE DEVERÁ SER ENTREGUE. BOM ESTUDO!

Revolução Industrial na Inglaterra

PARA OS ALUNOS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO CAPITULO 9

ASSISTAM E FAÇAM UM COMENTÁRIO

Este é mais um vídeo sobre o EGITO ANTIGO, especificamente sobre mumificação, explica um pouco como ela era feita. Assista e deixe seu comentário! Bom estudo.

REINO DE KUSH - 6º ANO e 1º ANO ENSINOMEDIO

                                                             REINO DE KUSH

O Reino de Kush, antigo reino africano, ao sul do Egito (na atual Núbia, Sudão), que se destacou pela sua cultura rica, influência egípcia e poder militar. Foi uma civilização agrícola e comercial, conhecida por dominar o Egito entre os séculos VIII e VI a.C., período em que seus reis se tornaram faraós negros. Sua história é marcada por cidades importantes como Kerma, Napata e Meroé, e pela sua queda em 325 d.C., após ser invadido pelo Reino de Axum.

      As suas características maiores são: como era uma colônia do Egito, absorveu a cultura egípcia; havia abundância em ouro, utilizavam o Rio Nilo e estradas para o seu escoamento.

Esta civilização é mais conhecida como a dinastia dos faraós negros no século VIII a.C., conquistaram o Egito, governando-o por alguns séculos como faraós negros. Centros importantes: As principais cidades do reino foram Kerma, Napata e Meroé, que foi a última capital e um grande centro metalúrgico. A sociedade era uma sociedade hierárquica, com a rainha e outros papéis femininos importantes na política e economia, ou seja, nesta sociedade a mulher tinha enorme valor e prestígio.

Quanto a religião era politeísta e adorava deuses semelhantes aos do Egito, como o deus do sol. 

Quanto ao declínio: O reino enfraqueceu com a perda do controle de rotas comerciais e entrou em declínio após a invasão do Reino de Axum em 325 d.C.

As lutas sociais e a crise da República Velha - História - 3º Ano Ensino Médio

Alunos do 3º Ano, estamos estudando a República Velha, especificamente sobre as revoltas sociais deste período, neste documentário você verá as revoltas que aconteceram no meio urbano e rural e conhecerá vários de seus pontos, dentre eles: questão da chegada dos imigrantes, movimento operário, revolta da vacina, contestado e canudos, tenentismo, coluna prestes e um pouco da Revolução de 30, Júlio Prestes e Vargas. Assista ao vídeo e deixe seu contundente comentário. Conto com vocês!

A Contrarreforma

Concílio de Trento - 1545 - 1563. 

CONTRARREFORMA RELIGIOSA

 

 

A Contrarreforma, também conhecida na história da Europa Ocidental,  como Reforma Católica, foi um movimento liderado pela Igreja Católica no século XVI como resposta à crescente expansão do protestantismo na Europa. Teve como principais objetivos conter a perda de fiéis, poder político e econômico, e reestruturar e moralizar a Igreja internamente. 

Principais Medidas e Características

As ações da Contrarreforma foram formalizadas principalmente durante o Concílio de Trento (1545-1563) e incluíram: 

Concílio de Trento: Reunião de autoridades católicas que reafirmou dogmas e a autoridade papal, rejeitando as doutrinas protestantes da justificação pela fé e da predestinação.

Reativação da Inquisição: O Tribunal do Santo Ofício foi reativado para julgar e punir hereges (protestantes e outros acusados de desviar da fé católica).

Criação do Index Librorum Prohibitorum: Uma lista de livros cuja leitura era proibida aos católicos, visando controlar a disseminação de ideias consideradas heréticas.

Companhia de Jesus: Fundação de novas ordens religiosas, com destaque para os jesuítas, em 1540. Conhecidos como "soldados de Cristo", dedicaram-se à expansão da fé católica e à catequese de povos em novas terras, como os indígenas no Brasil, além de fundarem colégios.

Reforma Interna do Clero: Estabelecimento de seminários para melhorar a formação dos padres, combate à venda de indulgências (prática de venda do perdão dos pecados) e a manutenção do celibato clerical.

Reafirmação Doutrinária: Manutenção de práticas como o culto aos santos, a importância das obras para a salvação e a autoridade da Vulgata (versão em latim da Bíblia). 

A Contrarreforma conseguiu revitalizar o catolicismo e impedir o avanço protestante em algumas regiões, mas não restaurou a unidade cristã na Europa, resultando em conflitos religiosos violentos.

 

ATIVIDADE:

 

1)      Definir o que foi a Contrarreforma?

2)      Qual a diferença entre Reforma e Contrarreforma?

3)      Quais as principais características da Contrarreforma?

4)      Que ligação há entre Contrarreforma e a História do Brasil Colonial?

5)      Complete: A) Os soldados de Cristo eram os ________________; B) Principal Concílio da Contrarreforma foi o de _______________; C)  A contrarreforma foi uma ação que ocorreu dentro da Igreja __________________.  

A Reforma Protestante para os alunos do sétimo ano

Caros alunos para aprofundar um pouco o capitulo 8 sobre a Reforma, assista este pequeno vídeo e deixe seu comentário a respeito deste assunto. Conto com vocês.

ALUNOS DO 7º ANO - RENASCIMENTO

Caros alunos do 7º Ano,  este documentário é sobre o Renascimento, assista e poste seu comentário, sobre o que entendeu e destacando a importância deste movimento para o início da Idade Moderna. Conto com vocês.