AVALIAÇÃO SOBRE HEBREUS, FENÍCIOS E PERSAS para os alunos do Sexto ano

Avaliação sobre Renascimento e Humanismo - 7º Ano

RENASCIMENTO | QUER QUE DESENHE | DESCOMPLICA

MEUS ALUNOS DO SÉTIMO ANO - Assistam este vídeo, vejam o nosso capítulo 7 e depois escreva um pequeno texto sobre o Renascimento (mas deixe postado este texto) na sequencia faça a avaliação sobre o Renascimento e Humanismo que estou postando. Bons estudos. 

ERA VARGAS (NOVO) 3º ANO ENSINO MÉDIO

O EGITO ANTIGO 6º ANO - Pirâmide de Quéfren vista por dentro - Egito - Gizé

A História do Egito Antigo é fantástica, princialmente relacionada as pirâmides, ao deserto e ao grande Rio Nilo. Uma civilização antiga que nos remete ao início da História da humanidade. Este estudo é fantástico, pois sempre nos faz entender que o ser humano tem uma caminhada, que culmina com o surgimento e povos, cidades e a origem de toda esta História.

Veja estes vídeos e deixe postado seus comentário sobre esta importante civilização.

Veja também a respeito a mumificação

Deixe seus comentários a respeito desta importante civilização, tanto quanto as pirâmides e ao processo de mumificação.

AVALIANDO O NOSSO BLOG - PARTICIPEM

Sétimo Ano - A Peste Negra

 A PESTE NEGRA



Este documentário é referente a grande epidemia que aconteceu na Europa no século XIV. Assistam e depois escrevam a respeito deste triste episódio que afetou e matou milhares de pessoas. Este documentário é complemento do capítulo 6 sobre as Mudanças na Europa Medieval. Deixe registrado seu comentário. 

AVALIAÇÃO 3º ANO ERA VARGAS

AVALIAÇÃO 7º ANO MUDANÇAS EUROPA FEUDAL

AVALIAÇÃO 6º ANO - MESOPOTÂMIA, EGITO E KUSH

Alunos do Sexto ano: A Pré-história brasileira: um tempo a ser descoberto

Atenção alunos dos sextos anos: este documentário é um pouco longo, mas vale muito ser assistido para se conhecer a nossa pré-história e ter conhecimentos ainda mais profundo do capítulo 4 sobre a Pré-História Brasileira - assista coma atenção e deixe registrado seu comentário, conto com a colaboração de vocês.  

Niède, uma Pré-História - ALUNOS DOS SEXTOS ANOS

Atenção alunos do sexto ano: Assistam este belo documentário de Niéde Guidon e depois deixem seus comentários a respeito deste trabalho de Niéde Guidon na Serra da Capivara no Piaui, espero o comentário de vocês.

AVALIAÇÃO DO FILME NOME DA ROSA ALUNOS TERCEIRO ANO Antonio Fernandes

CHINA E JAPÃO - COMPLEMENTAÇÃO DO TRABALHO DOS SÉTIMOS ANOS

CHINA

Este é o documentário para ser usado no trabalho 

A Muralha da China

·         Tem 21.196 quilômetros de comprimento,  altura de 8 metros 4 metros de largura.

·         Uma das Sete Maravilhas do Mundo Moderno.

·         Atração turística principal da China (+4 milhões de visitas/ano).

·         Construída para consolidar o Império Chinês e proteger o país dos invasores.

·         Qin Shihuang - ordenou sua construção sendo continuada por outras dinastias.

·         Ela está em deterioração, por conta de falta de restauração da sua construção cujos materiais utilizados variam conforme a localização (pedras, taipas e tijolos).

·         A obra levou cerca de 20 séculos para ser finalizada, tendo seu último trecho construído em 1368 e 1644, durante a dinastia Ming

·         Sua ruína também é ligada com a depredação e o roubo de tijolos. Segundo estudiosos, cerca de 14 mil quilômetros podem estar em risco. A muralha liga quase mil fortes.

Mapa da China Antiga - Tang 

Muralha da China 

Japão - mapa antigo 

Japão:

·                    O Japão é um arquipélago – um grande conjunto de ilhas. Suas quatro maiores ilhas são Hokkaido, Honshu, Shikoko e Kyushu, mas o país é composto por milhares de outras pequenas ilhas.

·                    Aproximadamente 85% do território japonês é coberto por montanhas.

·                    Tanta montanha no país, apenas pequena parte de terras são cultiváveis.

·                    As principais áreas de cultivo se localizam em pequenos vales de rios; a abundância de chuvas pelo país ajuda no cultivo de arroz, que é a principal safra japonesa.

·                    Os primeiros imperadores japoneses foram os reis Yamato que ascenderam ao poder no quinto século d.C. Afirmando serem descendentes da deusa do sol, eles adquiriram privilégios especiais na nação. Mesmo que muitos de seus sucessores não exerceram o poder de fato, a família imperial japonesa nunca foi deposta e vem reinando, sem interrupções, até os dias de hoje.

·                    Os chineses influencia o Japão e copiaram muitas coisas da China o sistema chinês para eleger oficiais públicos.

·                    Com o dinheiro arrecadado dos impostos, uma rede de estradas foi construída e o Japão foi organizado em províncias onde os governantes eram nomeados pelo imperador.

·                    Os japoneses usaram a capital chinesa de Chang’an, como modelo para construir a sua própria capital. Nara foi à única verdadeira cidade do Japão na época.

·                    Em meados do século VI, a corte imperial japonesa introduziu o budismo no Japão.

·                    Durante a maior parte do período Heian, uma família muito rica chamada de Fujiwara governava o Japão. Porém, em meados do século XI, o poder do governo central japonês e, consequentemente, dos Fujiwara, entrou em declínio.

·                    Com o estabelecimento do governo shogun em Kamakura, o Japão passou a ser governado por uma ditadura militar. Apesar dos imperadores japoneses ainda sentarem no trono, eram os líderes militares que realmente exerciam o poder.

·                    Os samurais – uma classe de guerreiros e cavaleiros – dominavam a sociedade feudal japonesa. Um samurai dedicava a sua vida ao aperfeiçoamento de suas habilidades militares. Para um samurai, bravura e fidelidade ao seu senhor eram considerados mais importantes do que lealdade a seus amigos, familiares, e até mesmo ao imperador. Os samurais seguiam um código de honra chamado de Bushido, que significa “o modo do guerreiro”. Assim como na Europa medieval, o crescimento do comércio e o surgimento de novos mercados no Japão resultaram no desenvolvimento de cidades japonesas. Apesar do declínio do sistema feudal no país, a economia e as artes do Japão continuaram a crescer.

·                    Durante o final do século XVI, um líder militar chamado Hideyoshi unificou o Japão. Ele atacou os exércitos de daimyo e destruiu suas fortalezas. Quando Hideyoshi faleceu em 1598, ele foi sucedido por seu leal seguidor, Tokugawa Ieyasu, que estabeleceu o shogunato de Tokugawa – o último shogunato a governar o Japão. O shogunato de Tokugawa proporcionou ao Japão um período de paz e ordem que durou 250 anos.

Caros alunos, leiam e busquem complementar o que pode faltar em seus trabalhos sobe a China e o Japão. Não deixem de colocar seu comentário abaixo, sito ajudará em muitos seu entendimento sobre estas duas grandes civilizações orientais.